天一大联考2024-2025学年高中毕业班阶段性测试(一) 各科答案,我们高中试卷答案网目前整理分享关于该试卷的其他科目包含有语文、数学、英语、物理化学生物学、地理历史思想政治得系列试题及其答案，如需完整的答案j请关注微信公众号：趣找答案/直接访问www.qzda.com(趣找答案)

天一大联考2024-2025学年高中毕业班阶段性测试(一) 语文答案部分示例：

（1~3题，6~7题，11~12题，15题，每小题3分）
1.C2.B3.D
4.①引用论证。文段通过引用《说文》对“未“字的解释，来证明“未相”是我国木型的源头，增加了文段的历史厚
重感，提升了观点的权威性。2举例论证。文段在说明未帮的形制和用途时，举了《未帮经》《农书》等古籍文
献的例子，增强了论述的说服力和可信度。（每点2分，意思对即可。若答“因果论证”等其他答案，合理亦可
的情给分）
5.①材质适应：从石型到木型的转变显示了材质上的适应性。石型量然在新石器时代中期即已使用，但其笨重不
便，很难满足耕作需求：木型相对轻便，更适合翻耕土壤，这表明人们根据实际需求选择了更合适的材质。②结
构适应：型的结构从简单到复杂，从单一部件到多部件组合，体现了对耕作效率和便捷性的追求。例如，江东型
具有型转短曲、型评可调节深浅、型稍与程底分开可调节耕华宽窄等特点，这些设计都使型更加适应不同的耕
作需求。③环境适应：型的演变还体现了对环境的适应性。型在演变过程中逐渐形成了多样化的形制，以适应
不同地区和环境的耕作需求。（每点2分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可的情给分）
6.C7.C
8.①得知即将结束演出的轻松与愉悦。②得知哨所只有哨长一个人在坚守，“我们”非常惊。③听完哨长的讲
述，“我们”对他非常敬佩和尊重。④离开的时候，“我们”依依不舍。（每点1分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可的情给分）
9.增强故事的真实性和亲切感。文章通过第一人称视角叙述呼日勒哨长的故事，使故事情节更加真实可信。②突出人物形象。“我们”的观察和讲述，使呼日勒哨长的形象更加鲜明、立体。③有利于情感表达。通过第
一人称“我们”的视角，能够更直接地表达对呼日勒哨长的敬佩、感动等情感。④凸显主题。通过“我们”的切
身感受，突出了呼日勒哨长无私奉献、坚守岗位的精神品质，也进一步凸显了文章歌须边疆战士默默坚守的主
题。（每点2分，答出任意三点即可。若有其他答案，合理亦可的情给分）
10.BDF（每处1分，多涂不给分）11.C12.B
13.（1）氏族和芜族的人民，他们被停房了，不担心受到捆绑（因禁），反而担心死后身体不能被火化。（关键词
“房”“系累”的翻译各1分，大意2分）
（2）面对困境使用较诈的方法，足以击退敌人。回去后尊敬贤者，足以报答思德。（关键词“却”“反”的翻译各
1分，大意2分）