1.C(C."打破言语交流媒介的绝对支配地位"错误.根据材料一第三段内容,传统的言语交流媒介
失去绝对支配地位,是作者提出多模态叙事的背景和前提,而不是多模态叙事的目的.)
2.D(D."没有聚焦政治热点"错误.由原文"他们从霜准扶贫政策入手,挑选了最有特色、港人最
少接触的主题,比如"易地搬迁"产业带动教育扶贫""企业帮扶等,然后根据主题选择
有代表性的脱贫地区,且尽量展现各地不同的地貌风光"可知,《无穷之路》关注的就是国家扶贫
攻坚战略,它只是在讲述时没有采用宏大叙事策略.)
3.B(B.材料一最后一段论述的是利用媒体特质讲好中国故事的叙事策略,而"孔子学院"不属于媒
体
4.①文章是按照提出问题、分析问题、解决问题的思路来展开论述的.②开篇提出论题:如何讲好中
国故事.③接下来分析媒体在讲好中国故事上的做法和面临的挑战.④最后论述利用媒体的不同叙
事资质讲好中国故事的策略.(4分,一点1分,两点3分,三点4分)
5.①多元话语的融通.例如《无穷之路》表现扶贫攻坚的政治主题,却采用了聊家常的生活化语言.②合语言和非语言符号的多模态叙事模式,例如《无穷之路》除了讲述故事,还在拍摄中注重展
现各地不同的地貌风光,呈现视觉美感.③注重共情、共动、共享.例如《无穷之路》中陈贝儿实
地体验中真实自然的感受和反应令观众瞬间"代入",更能体会到扶贫的限难和意义.④叙述主体
多元化.例如陈贝儿是香港人,让港人亲自去看、亲自去听、亲自见证祖国的发展和变化:(4
分,一点1分)
6.C(C."从外貌、动作、心理、语言等角度正面塑造了志愿军战士老梁的形象"中"外貌"说法错
误.文本二没有采用外貌描写.)
7.B(B."问接塑造了军长和团长的形象,也从正面反映出战士的品质"说法错误.应是直接塑造军
