[三重教育]2023-2024学年高三年级2月联考语文(新高考卷)答案试题答案(更新中) -试题答案

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试题答案

本文从以下几个角度介绍。

7.下列对的内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.文中“的确良”“吃大锅饭”“社员”等词语既能看出农村的发展变化，又使本文具有时代特色。B.从“天上有淡淡的浮云”到“浮云已不知去向”，不仅交代了环境的变化，还暗示容儿将消除对明全的芥蒂。C.“暗地却吐了口长长的气，心里感到说不出的舒坦”可以看出容儿听到能再次开展科研工作而放下忧虑。D.全文以容儿的视角展开叙述，不仅刻画了明全、巧巧等人的形象，而且表现了容儿的内心世界。8. 中“写 ”的情节设计频具匠心，请结合文本简要分析。(6分)9.有人评价周克芹先生的这篇是“用诗情画意的镜子反映了整整一个时代”，请结合谈谈你的理解。(6分)》二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10~13题。孝宣初即位，守廷尉吏路温舒上书，言尚德缓刑，其词曰：“陛下初即与天令符宜改前世之失正始受之统涤烦文除民疾存亡继绝以应天德天下幸甚，臣闻往者秦有十失，其一尚存，治狱吏是也。昔秦之时，灭文学，好武勇；仁义之士，贵治狱之吏；正言谓之诽谤，谒过谓之妖言。故盛服先生，不用于世：忠良切言，皆郁于胸：誉谀之声，日满于耳；虚美熏心，实祸蔽塞。此乃秦之所以亡天下也。方今海内赖陛下厚恩，无金革之危，饥寒之患，父子夫妇，戮力安家，天下幸甚。然太平之未洽者，狱乱之也。夫狱天下之命，者不可生，断者不可属。《书》曰：‘与其杀不辜，宁失不经。’今治狱吏则不然，上下相驱，以刻为明，深者获公名，平者多后患。故治狱吏，皆欲人，非憎人也，自安之道，在人之。是以人之血，流离于市：被刑之徒，比肩而立；大辟之计，岁以万数。此圣人所以伤太平之未洽，凡以是也。人情安则乐生，痛则思，捶楚之下，何求而不得？故囚人不胜痛，则饰诬词以示之；吏治者利其然，则指道以明之；上奏恐却，则锻炼而周内之；盖奏当之成，虽皋陶听之，犹以为有余罪。何则？成炼之者众，而文致之罪明也。是以狱吏专为深刻残贼而无极，偷为一切不顾国患，此世之大贼也。故俗语云：‘画地作狱，议不可入；刻木为吏，期不可对。’此皆疾吏之风，悲痛之辞也。故天下之患，莫深于狱；败法乱政，离亲塞道，莫甚乎治狱之吏。此臣所谓一尚存也。臣昧上闻，愿陛下察诽谤，听切言，开天下之口，广箴谏之路，改亡秦之一失，遵文、武之嘉德，省法制，宽刑罚，以废烦狱，则太平之风可兴于世，福履和乐，与天地无极，天下幸甚。”书奏，善之，后卒于临淮太守。(选自《说苑·贵德》，有删改)10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)A.陛下初即 /与天合符/宜改前世之失/正始受之/统涤烦文/除民疾存/亡继绝/以应天德/B.陛下初即/ 与天/合符宜改/前世之失/正始受之/统涤烦文/除民疾存/亡继绝以应天德/咸阳市实验中学2024届高三语文适应性训练（一）-7-（共0页）

8.以下对于课文内容的理解,不正确的一项是)(2分)A.散文化小说,是用散文的形式创作的小说,,它的突出特征是淡化情节、营造意境、突出情调。铁凝的《哦,香雪》是其代表。B.《红烛》与《立在地球边上放号》都是五四时期激情澎湃的青年的热血表白,这两首诗都使用了反复、呼告等修辞手法以表达强烈的感情。C.现代诗歌也叫新诗,有别于古典诗歌,以白话作为基本语言手段,主张废除旧体诗形式上的束缚,不讲求任何格律,形式自由。D.《梦游天姥吟留别》描绘了一个瑰丽奇特的梦境,梦境中寄寓着诗人深沉的慨叹,隐含着自己的精神追求,本诗具有浪漫主义诗歌特色色。)(2分)

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