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高三生物考试参考答案1.B【解析】本题主要考查无机盐和脂类，考查学生的理解能力

细胞外液缺乏Na会导致肌肉细胞兴奋性下降，B项错误

2.A【解析】本题主要考查隔离在物种形成中的作用，考查学生的理解能力

生殖隔离是形成新物种的必要条件，A项符合题意

3.B【解析】本题主要考查农业谚语或诗句中蕴含的生物学原理，考查学生的获取信息的能力

“种子晒干扬净，来年庄稼不生病”蕴含了种子中结合水比例升高，自由水比例降低，能够降低细胞代谢，B项符合题意

4.C【解析】本题主要考查实验现象，考查学生的实验与探究能力

分离绿叶中色素时，滤纸条上扩散最快的色素是胡萝卜素，A项错误：蛋清稀释液中先加入双缩脲试剂A液，摇匀后再加入B液，B项错误；用黑藻做质壁分离实验时，以叶绿体为观察对象，液泡无色，D项错误

5.B【解析】本题主要考查传统发酵技术的应用，考查学生的理解能力

制作果酒初期，环境中有氧气，可以促进酵母菌的生长繁殖，A项错误；制作果醋所需要的温度为30~35℃，制作果酒所需要的温度为18~30℃，制作果醋所需要的温度比制作果酒所需要的温度高，C项错误；制作果酒所需要的微生物是酵母菌，酒精是其无氧呼吸的产物，相关酶存在于细胞质基质中，制作果醋所需要的微生物是醋酸菌，其不含有线粒体，相关酶也存在于细胞质基质中，D项错误

6.C【解析】本题主要考查细胞呼吸，考查学生的理解能力

糖酵解是细胞呼吸的第一阶段，在细胞质基质中进行，不消耗氧气，释放的能量主要转化为热能，A、B、D项错误

7.A【解析】本题主要考查兴奋在神经纤维上的传导和神经元之间的传递，考查学生的获取信息的能力

若药物M抑制了神经递质的分解或回收，会使突触间隙中的神经递质含量增加，这与药物M作用后，兴奋在两个神经元之间的传递受阻的信息矛盾，A项符合题意

8.B【解析】本题主要考查生态系统，考查学生的获取信息的能力

该生态系统中能量的来源是蔬菜固定的太阳能和人工投入的饲料中的化学能等，B项错误

9.D【解析】本题主要考查有丝分裂和减数分裂，考查学生的理解能力

减数分裂Ⅱ后期与有丝分裂前期细胞中的核DNA数不相同，染色体数相同，A项错误；若在正常分裂的细胞中观察到两条Y染色体，则该细胞是次级精母细胞或处于有丝分裂后期的细胞，B项错误；若在正常分裂的细胞中观察到24条染色体，则该细胞可能处于减数分裂Ⅱ后期，可能是次级精母细胞，C项错误

10.D【解析】本题主要考查酶和植物激素的相关知识，考查学生的获取信息的能力和实验与探究能力

冷处理会使淀粉酶活性降低，A项错误；若延长冰水处理时间，则香蕉的冻伤状斑点会继续增加，不能持续保鲜，B项错误；乙烯能促进果实的成熟，缩短保鲜时间，且冷处理会抑制酶活性，因而乙烯的合成速率可能会减慢，C项错误

11.D【解析】本题主要考查抗利尿激素和水盐平衡调节，考查学生的获取信息的能力

细胞外液渗透压升高，会使下丘脑渗透压感受器兴奋，从而促进ADH分泌，D项错误

12.B【解析】本题主要考查物质运输等内容，考查学生的获取信息的能力

驱动蛋白活动所需的能量主要来自葡萄糖的氧化分解，B项错误

13.C【解析】本题主要考查T2噬菌体侵染大肠杆菌的相关实验，考查学生的实验与探究能力

用32P标记的T2噬菌体组，放射性主要分布在沉淀物中；用3H标记的T2噬菌体组，放射性在上清液和沉淀物中均有分布，C项正确

14.C【解析】本题主要考查中心法则，考查学生的理解能力和获取信息的能力

图中的过程均发生在宿主细胞内，A项错误

一RNA是以十RNA为模板合成的，两者的碱基序列互补；mRNA是以一RNA为模板合【高三生物·参考答案第1页（共4页）】906C·AH·