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2023年普通高等学校招生全国统一考试可以不断地发扬光大

(摘编自百度百科)(摘编自叶嘉莹《叶嘉莹说汉魏六朝诗》)材料二：语文领航卷（八）1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的“全球碳计划”数据显示，2011一2020年全球项是(3分)年均人为CO2排放量约为389亿吨，其中能源消·命题报告A.在文学艺术领域，诸多基本要素是不分古今中费和土地利用变化的碳排放分别占了全球碳排放命题人解读：本套试卷是以对近三年高考真题的研究为基础命制的，从选材到命题都贴合高考，且有一定预测性外的，这为中西方文学理论的结合提供了依据

总量的89%和11%；且其中48%的人为C02排命题新情境：实用类文本阅读从党的二十大相关热点中选材，围绕“碳中和”设置情境，难度适中；文学类文本阅读选B.隐喻不像明喻那样把“比”的意思表现得那么明放滞留在大气中，其余29%和26%分别被陆地和取朱以撒的一篇散文，文笔优美，韵味深厚

显，因而其效果的生动性和鲜明性不如明喻

海洋生态系统吸收固定

【注)亮点新试题：第8题，要求概括作者两次登日光岩的经历心，情的不同并分析写这部分内容的作用，体现随文设题的特点

C.西方诗论关于形象的术语全是有心为之的，这本试卷满分150分，考试时间150分钟细能源种形象与情意的关系与中国诗歌的“兴”不同

200、现代文阅读(36分)朵

这就是“隐喻”

D.研究中国古典诗歌要注重其感发为主的本质，100100最(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）说到Symbol(象征)，它与“明喻”和“隐喻”有若只注意对外在模式技巧的区分，就显得片面

土地利用变化阅读下面的文字，完成1一3题

什么不同呢？一般来说，在明喻和隐喻中，比喻2.下列对原文论证的相关分析，正确的一h织50近年来，很多人试图用西方文学理论来解说和被比喻的东西都比较具体

而象征则常常是用项是(3分)可游108中国的旧诗，这是一种很好的探索

因为一般来现实中实有的形象，来表现一种抽象的情思、意念A.文章第三、四段以陶渊明等人的诗句视频讲解说，西方文学理论比较细密，而中国古代文学理论或者哲理

并且这个具体的形象常常不是偶然为例，论证了西方理论术语可以解说中国旧诗

比较简单抽象

实际上，对于文学艺术来说，其中“拿来”的，它一般已经在人们的脑子里形成了惯B.文章具体论证时，将西方诗论中有关形象的几长0很多最基本的要素，本来是不分古今、也不分中外例

中国古诗里也有这种手法，最有名的是陶渊个术语与中国的“赋”“比”“兴”进行了比较

-50的

因此，中西方理论的结合确实很有必要

我明

陶诗里常写的松树与菊花都有象征的意味，C.除了举例论证，文章还用了比喻论证等方法，生-1001海洋们在做这种尝试的时候一定要注意，基本要素相代表着陶渊明内心之中坚贞高洁的品格

动地阐释了西方诗论和中国诗论之间的关系

同并不等于个别因素也都相同

我们应该利用西现在我们就要注意了：在西方理论这么多有D.文章采用总分总结构，论述了西方文学理论较方理论的明辨之处来补足中国旧诗的含混之处，关形象的术语中，全是先有了心中的情意，然后选细密和中国古代文学理论较简单抽象的特点

wna州州-100陆地150令而不应该只袭取西方理论表面的一些皮毛，丢掉择一种技巧，寻找一种形象来传达这种情意

也3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)1850190019502000(年了中国的传统

就是说，全都是有心为之的

如果探讨其中形象A.在解读中国旧诗的过程中，我们可以利用西方全球人为CO2收支平衡的统计分析西方理论也很注重诗歌中的形象，也有很多与情意的关系就会发现：它们所代表的全都是由理论的明辨之处来补足中国旧诗的含混之处

基于CO2累计排放量与由CO2引起的全球表现心与物之关系的术语，诸如Simile(明喻)、心及物的那种关系，即“比”的关系

要知道“兴B.中国古代文学理论虽然概括抽象，不像西方文表面温度最高值增加量的近线性关系，联合国政Metaphor(隐喻)、Symbol(象征)、Personification有时候是一种直觉的联想，而“比”则都是有心为》学理论那样细密，但有着自已的精华和特色

府间气候变化专门委员会(IPCC)第六次评估报(拟人)等

之的

当然，在西方诗歌中并不是没有近于中国C.西方诗歌批评术语中没有与“赋”“兴”相对应的告估算了全球1.5℃和2℃控温目标(67%可能所谓Simile(明喻)，就是比较明显的比喻

“赋”或“兴”一类的作品，但在西方诗歌批评的术类目，可见其文学批评理论内容不够丰富

性)下的2020年后全球人为CO2允许增加的储李白的《长相思》中有一句“美人如花隔云端”，就语中，却没有相当于中国“赋”或“兴”一类的名目

D.对待中西方诗论，研究者如果看不到各自不同的量分别为4000亿吨和11500亿吨

这意味着如是明喻

所谓Metaphor(隐喻)，其实也是比喻，不过，在这里我并没有贬低西方诗论的意思

特点和优势，就难以将其相互结合，发扬光大

果不采取任何减排措施，参照2011一2020年间全但不像明喻那样，把“比”的意思表现得那么明显，因为西方诗论是针对西方诗歌的理论

然而，如(二)实用类文本阅读（本题共3小题，12分）球年均人为CO2排放速率(389亿吨CO2/年)，到不用“如、似、比、像”等字眼来直接说明

如杜牧果就中国古典诗歌而言，倘若也只注意这种对外阅读下面的文字，完成4~6题

2030年和2050年全球大气温升将会分别超过1.《赠别》中有两句“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月在模式技巧的区分，那就丢掉了中国诗歌以感发材料一：5℃和2℃

由此可见，全球协同控制人为碳排地初”，写了一个美丽的女孩子，用的就是“隐喻”

为主的本质

我以为，假如用一座大楼来打比方，碳中和，节能减排术语

碳中和是指国家、企放，实施“碳达峰”“碳中和”行动是人类社会应对诗人不说这女孩像花朵，而是把女孩和花朵的形西方理论就像大楼地上部分的宏伟结构，而中国业、产品、活动或个人在一定时间内直接或间接产全球气候变化的必然选择

同时，考虑到全球碳象并列在一起，说这豆蔻年华的女孩子就是花诗论乃是大楼地下部分深奠的根基，二者各有长生的二氧化碳或温室气体排放总量，通过植树造循环、大气CO2浓度和升温对大气CO,移除过程语文领航卷（八）全国卷第1页（共8页）》语文领航卷（八）全国卷第2页（共8页）