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识,即可从历史传统、民族精神、启蒙思想、欧洲革命、美英关系等方面作答
第(2)问,关于“不同之处”,依据材料二信息“组织国民大会,以制定五权宪法”“行政院”“立法院”“司法院、考试院及监察院”“五院皆对国民大会负责”“监察院向国民大会弹劾之”“国民大会职权,专司宪法之修改,及制裁公仆之失职”“资格皆由考试院定之”等,并结合美国1787年宪法的相关知识,即可从权力划分、国民大会等角度“概括”;关于“原因”,结合辛亥革命及北洋军阀的统治等相关知识,即可从阶级局限、民众基础、内外阻碍等方面进行“说明”
27.(1)目的:主导一战后国际秩序的重建;争夺世界霸权;分享世界殖民利益;扩大海外市场;扼杀俄国十月革命
(6分,答出三点即可)(2)变化:战争结束前,罗斯福强调在大国合作的基础上领导世界;战争结束后,杜鲁门希望美国独霸世界
(4分)影响:导致美苏战时同盟关系的破裂;促使美国对苏联发起冷战,并在局部地区挑起战争;加剧了东西方两大阵营的对抗,推动了两极格局的形成
(4分,答出两点即可)【解析】本题考查两次世界大战前后美国外交战略的演变,考查学生获取材料信息、运用所学知识、阐释历史事物的能力
第(1)问,关于“目的”,依据材料一中引用的“世界和平纲领”的具体内容,即可从国际秩序、世界霸权、殖民利益、海外市场、俄国十月革命等方面作答
第(2)问,关于“变化”,对比材料二中的信息“以美国为首的‘四警察’思想”“由美国领导的大国合作关系”“全世界都应该采取美国制度”“扩大自己的势力范围”等,即可从大国合作和单极世界两个角度作答;关于“影响”,结合二战后世界史的相关知识,即可从美苏关系、冷战政策、局部战争、两大阵营、两极格局等角度作答
28.示例现象:宋代出现浓厚的重学风尚
(2分)阐述:宋朝建立后,为了抑制武将实力膨胀,统治者实行崇文抑武的方针,大力提倡文治,扩大科举规模,提高文官和士人的地位
宋太宗率先垂范,积极倡导读书
宋真宗撰写《励学篇》,以功名利禄劝导士人读书
一批学者掀起儒学复兴运动,创立并完善理学体系
朱熹注释“四书”,作为先于“五经”的儒学基础读物,推动了儒学教育的发展
宋代,科技成果服务于商品经济发展,特别是印刷术的推广和改进,促进了书籍出版业的发展,推动了文化的普及
宋代,社会书籍受众进一步扩大,形成了浓厚的读书重学之风,并涌现出以李清照为代表的一批“才女”
(8分)结论:宋代读书重学风尚缘于政治、经济、文化、社会等诸多因素,是其重要的时代特征之一
(2分)(“示例”仅供参考,不作为评卷唯一标准答案)【解析】本题考查宋代思想文化,考查学生获取材料信息、运用所学知识、论证和探究历史事件、阐释历史事物的能力
解答此类开放性试题,务要规范程序
首先,阅读题目要求,明确限定条件(如本题中“结合所学知识”“从上述材料中”及其“要求”)和答题任务(如本题中“阐述”“历史现象”“结论”);第二步,阅读材料,获取并归纳信息(如本题中宋太宗、宋真宗的言论、瓷枕画面、南宋人诗歌),概括“历史现象”(如本题中“读书重学风尚”);第三步,围绕“历史现象”,调动所学相关知识(如本答案示例中宋代政治、经济、文化、科技等史实),对其进行充分阐述;第四步,对阐述进行总结,得出结论
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