华普教育·安徽省2024届高三10月联考语文试题，目前我们已经整理了华普教育·安徽省2024届高三10月联考语文试题的各科答案和试卷，更多高中试卷答案请关注本网站。

,下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)VaaWvo avno Iv OOA中国古色的分类是结合中国古代哲学观念“阴阳五行说”等要素提出的“五色观二，它与西方(二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）6D∧0UOo出的“三原色”分类之说不同阅读下面的文字，完成6一9题。-国色至少526种，其中很多颜色含蓄而微妙，但从视觉上来看，这些颜色都能在国际通用的歪毛儿潘通色卡里找到对应的参数老合C以儒道两家为代表的古典美学思想在春秋战国已形成，也推动着“目观为美”色彩美感认识向小的时候，我们俩一我和白仁禄一下了学总到小茶馆去听评书。其实，我俩真不够听书高层次色彩审美认识的发展的源儿：我那时脑后梳着个小坠根，结着红绳儿，仁禄梳俩大歪毛。仁禄的脸像年画上的白娃娃，D,水墨画的出现是中国哲学的一次选择，是对色彩理解的一种深化与提炼，它对部分色彩的放虽然没有那么胖。单眼皮，小圆鼻子，清秀好看。他不淘气，可是也有背不上书来的时候。歪毛仁禄背不过书来本可以不挨打，师娘不准老师弃是符合科学色彩学精神的。打他。他是师娘的歪毛宝贝。可是他自己找打。每逢背不上书来，他比老师的脾气还大。他把小2根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)脸悠红，鼻子皱起一块儿，对先生说：“不背！不背！”不等老师发作，他又添上：“就是不背，看你怎A.材料一以中国色的出圈来谈文化自信，主要从文艺作品的火爆、日常生活的对接、顺应天地万样1”老师磨不开脸了，只好拿板子打他。物的智慧等角度来论证，让人信服。奇怪，这么清秀的小孩，脾气这么硬。B文化学者郭浩、李健明著书揭秘中国古色的由来，以大量例证充分反映出古人对大自然中的一直有十几年的工夫，我们俩没见面。听说，他大学毕了业，到外边去做事。颜色有着敏锐的感知和丰富的想象。去年旧历年前的末一次集，天很冷。我想到集上看看。极南边有个地摊，摆着几本书，引起我的注意，这个摊子离别的买卖有两三丈远，而且地点是游人不大到来的。看书的时候，我看见卖书C,材料二中通过对儒道两家的美学思想进行对比论证，揭示古人对色彩内涵有全然不同的理人的脚，一双极旧的棉鞋，可是缎子的，林子还是夏季的单线林。别人都踩着脚，天是真冷；这双脚解，导致两种截然不同风格的形成。好像冻在地上，不动。把书合上我便走开了。他穿着件旧灰色棉袍，很单薄，头上戴着顶没人要的⑤这两则材料均提到了中国色的“五色观”，材料一以此强调中国色与西方色分类的不同，材料老式帽头。身上有那么一股高傲劲儿，像破庙似的。二以此来强调中国古色的哲学内涵。我认得那两只眼，单眼皮儿。“是不是仁禄哥？”我大着胆问。他没说一个字，无声地笑了笑。3下列选项，最不能体现材料二中“古人对色彩赋予了更多的象征意义”的一项是(3分)“走吧，我住得离这儿不远。”我一手拉着他，一手拾起那几本书。A.“人面桃花相映红”“桃花春色暖先开”分别将人的脸色、春色与桃花相映衬，所以句中桃花色他叫了我一声。然后待了一会儿，“我不去！”象征热情、活力。我抬起头来，他的泪在眼内转呢。我松开他的手，把几本书夹起来。假装笑着，“你走也得走，不走也得走！”B.传统京剧戏衣中的白色圣洁而明朗，多象征着年轻、俊美、正直、儒雅等，故周瑜在《群英会》中我拉着他，一路上，我直怕他和我转了影壁。他坐在屋中了，问他什么呢？我开始告诉他我这身穿白色龙蟒。些年的经过，费了许多周折，我才用上了这个公式一“我说完了，该听你的了。”C黑色常被视为最高的颜色，代表庄重、肃穆，还能给人威严、高贵之感，在我国古代常成为祭祀“从哪里说起呢？你记得咱们小的时侯，我也不短挨打？那时候咱俩还都是小孩子，后来我才大典的主色调明白了，是我这两只眼晴作怪。我能看见些一我叫不出名儿来。是一股神气。你记得咱们小时D.宋朝推崇“存天理，去人欲”的理学思想，清新雅致的绿色符合理学远离尘世的观念，所以绿色候那位老师吗？很好的一个人。是不是？我一犯病，他就非常的可恶，我所以跟他横着来了。小象征尊贵、清高。的时候，看见那股神气只闹一阵气就完了；后来，一旦看出谁可恶来，就是不打架，也不能再和他交4,马未都《瓷之色》中曾描述过景德镇的一种瓷器，在洁白如玉的高岭土上施以透明釉，让其白里往，连一句话也不肯过。现在，在我的记忆中只有幼年的一切是甜蜜的，国为那时病还不深。过了透自，对此，马未都评论道，“声名远播的永乐甜白釉，妙在一个‘甜？字”。请结合材料一的内容，三十，凡是可恶的都记在心里！我的记忆是一堆丑恶的相片！”他愣起来了。谈谈你对这句评论的理解。(4分)“人人都可恶？”我问。“在我犯璃的时节，没有例外。父母见弟全可恶。慢慢地，我成了个无家无小漫有一个朋友的人。干吗再交朋友呢？怎能交朋友呢？明知有朝一日便看出他可悉！其实不用我这对眼也能看在（红楼梦》第四十回中，贾母见黛玉潇湘馆的窗纱颜色旧了，便张罗着让王熙凤为她换窗纱，出点来，你不信这么试试，你也能看出一些，不过不知我的眼那么强就是了。你不用看人脸的全“这个纱，新糊上好看，过了后来就不翠了。这个院子里头又没个桃杏树，这竹子已是绿的，再拿斯而单看他的眼、鼻子，成是统，你就看出点可意来。特别是眼与家：有时二个人正和你诗道德范这绿纱糊上，反不配。”贾母在“雨过天青，秋香色，松绿色，银红色”四样颜色的“软烟罗”窗纱中又你能看见他的眼中有张治的春高正在动。那嘴，意者牙喷美的时节单要笑一笑1越是上年选择了银红色给换上了。你认为，黛玉心里会接受这种新换的窗纱吗？请根据你对林黛玉这人可悬，上等人会造艳很如我爱有这么一对眼，生◆岂不是个大瑞？有一日我夫看克，奇边艺术形象的了解，结合两则材料内容进行分析。(6分)冬7个十多岁的人限体面穿得电清就。我的限一并有由来的可器正在过么个儿产装了这位无生设有津：健圆联向金素员说“我推王，没买过来成是日本人查是：我超王的还是【语文试题·第3页（共8页）】【语文试题·第4页（共8页）】

除C项；“一国两制”构想的提出是在20世纪80年代，排除D项

故选A项

17.D【详解】由图片看出，雅典卫城的建筑群里剧场和神庙数量较多，说明雅典非常重视公民的公共活动，并通过公共活动来培养公民的参政议政意识，故D正确；梭伦改革已经打破贵族对政权的控制，排除A；图片信息无法体现重建工作意在抵御波斯的侵略，排除B;联系所学可知，雅典民主政治促进人文精神的发展，C不符合史实，排除

18.C【详解】这一变化主要体现在限定具有法律效力的法学家的学说

这一变化与提高了法学家的地位无关，故A项错误；这一变化与确立了君主的法律权威无关，故B项错误；这一变化主要是针对之前越来越多的法学家被授予法律解释权带来的混乱，故C项正确；这一变化与扩大了法律的适用范围无关，故D项错误

19.D【详解】11世纪，欧洲城市兴起，到宗教改革时期，具有共同历史、语言、文化和利益的民族国家逐步形成，法国国王的胜利战争不断被渲染强化甚至神化，体现了此时期王权与教权斗争、民族国家开始出现的现象，D项正确；西欧资本主义萌芽出现于14世纪，排除A项；此次战争的胜利并未改变欧洲的国际关系格局，排除B项；这场战争不断被神化、被赋予新内涵的过程反映了时代需求，并非虚构了国家历史上的事件，排除C项

故选D项

20.A【详解】材料意思是工业革命跟教育之间的关系，结合所学知识，我们可知工业革命迫切需要高素质劳动力，促进了教育的发展，A正确；材料体现了工业革命以后，知识分子和大众之间文化水平的差异逐渐缩小，其旨意主要是强调工业革命对教育的影响，而不是单单强调大众教育的兴起，排除B;材料没有体现出社会精英与工业变革之间的关系，主要是强调劳动大众与工业变革之间的关系，排除C；材料没有体现出教育平等，排除D

21.D【详解】根据材料“看透一切的悲观绝望，让人洞见到精神空虚、生存无聊的永生性”结合所学知识可知，现代主义文学的主要特征是反传统和反理性，重视艺术家内心的“自我感受”和“自我表现”，流露出作家愤怒、消极、悲观、失望等各式各样的复杂心理，其中《格尔尼卡》是现代主义美术作品代表，D项正确；A项是浪漫主义美术作品，排除；B项是印象画派美术作品，排除B项；C项是现实主义美术作品，排除

故选D项

22.D【详解】据所学知识和材料信息“现代欧洲某国际组织”“法国一欧洲主义”“德国一超国家主义”“英国一政府间主义”“1998年”等可知，该学者以该图示想说明欧盟内部的主要国家存在着分歧，故欧盟的发展面临诸多困难，D项正确；西方大国争相控制欧洲地区结论与材料主旨不符，排除A项；材料只涉及欧盟，未涉及其他国家或国际组织的发展，排除B项；1998年冷战对抗局面已结束，排除C项

故选D项

23.A【详解】结合材料及所学可知，当前国际社会面临气候变化、粮食安全、地区冲突、强权政治、种族歧视、贫富不均等众多问题，全球治理遭遇严峻挑战，世界各国家地区需要协同合作、达成共识，共同应对一系列国际社会治理难题，A项正确；材料只体现了“应对气候变化的关键时刻已经到来

”并未提到应对气候变化成为首要任务，排除B项；人类活动负面效应难以根除表述太绝对，排除C项；材料体现不出中国新型发展理念影响力，排除D项

故选A项

24.A【详解】据材料“学术交流可以推动苏联精英阶层对美国的社会制度、生活方式及价值观的态度从否定转向羡慕与崇拜”，可知美国方面试图利用学术交流影响苏联人的思想，使他们倾向于认同美国的制度和观念，否定本国的制度和观念，从而达到对苏文化渗透的效果，进而可以得出学术交流活动服务于美国对苏“冷战”和“和平演变”的国家战略，A项正确；材料涉及美苏文化领域的对抗，但看不出“侧重”，排除B项；从材料看不出交流活动推动了苏联科技水平提高，排除C项；材料反映美国试图利用学术交流对苏联实行文化渗透，看不出由对抗转向合作交流，排除D项

故选A项

(哈百)高三历史答案第3页（共5页)