江西省2023-2024学年度九阶段性练习(一)历史答案答案核查试题答案(更新中) -试题答案

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30.参考答案B学内外上舍法…凡升上舍者，皆直赴廷对”，得出王安石在太学实行三舍法，太学中成绩优异者可直接参与殿试说明分析(2)问结合洋务运动对人才的需求及对西方科技、军事等先进技术的学习，并根据材料“京师同文馆是…教育和翻译1950年新中国工业化建设尚未起步，还未实现农业机械化，该年画表达了人们对实现农业机械化的新愿景，故选B项；机构”“带动了一批新式学校的设立”“以西方语言文字、西方近代科学知识为教育内容”“促进了近代西学输入”等从培养年画与文人画风格不同，排除A项；1950年还没有进人社会主义建设阶段，排除C项；我国初步改变工业落后的局面是在人才、教育的近代化、先进科技传入、促进近代化等角度进行归纳概括。“一五”计划完成后，排除D项。42.参考答案31.参考答案C示例：赞成：中国封建社会到清朝中后期已停滞不前。(2分)》说明分析评析：在政治上，随着军机处的设置，中国的君主专制已达到顶峰；在经济上，自给自足的自然经济占主导地位，商品经根据图文信息并结合所学知识可知，当时党和国家通过互助组等形式引导广大农民互帮互助以提高农村生产力，故C济发展缓慢，而政府又厉行重农抑商的政策，打击工商业的发展；在对外政策上，奉行闭关锁国，阻碍了明朝中后期出现的项正确。1956年底社会主义基本制度在我国建立起来，A项错误。《代耕小组》属于现实主义题材的绘画，而文人画更多的资本主义萌芽的发展和中国社会的转型；在思想文化上，实行文化专制政策，严重束缚了中国人的创造力。请朝中后期人口是突出“意境”，B项错误。三大改造1953年才正式开始，D项错误。膨胀，人地矛盾突出，经济发展停滞不前，社会缺乏生机。(8分)32.参考答案A因此，我赞同中国封建社会到清朝中后期已停滞不前这一观点。(2分)说明分析说明分析根据材料“烧毁了别人的谷物或葡萄树”“他就要像一个放任损害发生的人一样地被认为犯有过失而承担责任”，可知首先，分析材料信息，明确观点，如由材料“中国历史到了明清时期达到了中国封建社会发展的最高峰，到清中期以后罗马法对农业生产中焚烧余茬或蒺藜造成过错的行为进行规范，故选A项。B项错在“涉及面很广泛”，材料仅强调在农业已发展非常缓慢，可以说已经停滞不前，此即所谓中国社会发展‘停滞论'”得出观点：中国封建社会到清朝中后期已停滞生产中的一项规定，体现不出广泛性。C项错在“私有财产”，私有财产指公民的个人财产，包括公民的合法收人和法律允许不前。其次，从材料中提取互相关联的历史信息并结合清朝中后期政治、经济、文化发展的情况进行论述，如政治上军机处公民所有的生产资料以及其他合法财产，与材料强调的农业生产中产生过失要承担责任的主旨不符；D项错在“平民利益”的设置标志君主专制达到顶峰，经济上闭关锁国、重农抑商阻碍了中国社会的转型，使中国落后于西方，在思想文化上实行在材料中看不出平民与贵族的身份，同时罗马法在根本上是维护贵族利益的。文化专制，严重束缚了中国人的创造力。同时，清朝中后期人口膨胀，人地矛盾突出，封建经济发展停滞不前。最后，总结33.参考答案C观点。说明分析45.参考答案伏尔泰之所以盛赞路易十四时代，主要原因就是当时处于启蒙运动时期，理性主义大发展，故C项正确。路易十四时(1)特点：采用货币主义理论，减少国家对经济的干预；政府主导改革，行政手段、金融政策并举；涉及领域广泛，覆盖范代经济文化发展进步，使法国国力强大无法完整反映伏尔泰的观点，排除A项。理性主义并未大力赞颂君主的权威，排除围广；改革稳步推进，注意缓和社会矛盾；本质上维护资产阶级利益，具有阶级局限性；以“猛药”治疗“英国病”。(6分，任B项。启蒙运动并不单单追求天赋人权，D项说法片面，不能完整反映材料主旨。答3点即可)34.参考答案C(2)原因：采用货币主义理论；撒切尔夫人的强悍作风、较强的领导能力；注重改革的策略性，循序渐进，关注民生；采取说明分析立法方式，减少改革阻力。(6分，任答3点即可)作用：增加了政府的收人，减轻了财政负担，推动了英国经济的恢复和发展：据材料“1930一1931年”“廉价午餐数量猛增”“香烟产量再次剧增”“穿着整洁西装的商贩在街头兜售苹果”并结合降低了失业率，缓和了社会矛盾；为撒切尔及其政府赢得了支持；为同一时期其他国家经济的复苏提供了借鉴。(3分，任答所学可知，1929一1933年资本主义世界经济危机期间，失业率猛增，经济危机的影响不断持续和延伸，故C项正确。题干3点即可)表述的内容并非社会价值观问题，A项错误。政府或政党的表现在题干中没有体现，B、D两项均错误。说明分析35.参考答案D(1)根据材料信息“信奉货币主义理论”“国有企业出售给私人”“对货币实行严格控制”“大量削减…各种补贴”“似乎把英国抛进了危机的最低谷”等并结合所学知识进行概括。说明分析根据材料信息“55%的欧洲民众认为全球化是一个机遇，45%的民众认为全球化是一个威胁，且持此两种观点的民众经(2)问根据材料信息“以强悍著称的首相”“信奉货币主义理论”“这些削减对社会下层…根本利益”“制定一系列相关法律”等并结合所学知识分析原因。根据材料并结合所学知识从经济、社会、政治等角度分析改革的作用常为此争论不休”“收人较低、受教育程度低与年龄大的民众认为全球化是威胁，而这些民众又属于右翼和民粹主义政党阵46.参考答案营”可知，经济全球化使欧洲民众出现矛盾且推动了民粹主义思潮的抬头，故D项正确。经济全球化整体上符合欧洲各国的（1)表现：从1937年的“蜜月期”到1941年跌至冰点，雅尔塔会议之后保持了共同对敌的局面。(3分)原因：国际形势利益，A项错误。材料体现不出经济全球化导致欧洲民粹主义政党产生，B项错误。仅从材料信息无法推知C项结论，C项的变化；中国抗日活动牵制了日军；苏联维护自身利益的需要；共同反抗日本法西斯侵略的目标未变。(6分)排除。(2)影响：中国持久抗战帮助了苏联，苏联也为中国抗战作出了贡献；尽管双方有着维护自身利益的需要，但最终保持41.参考答案了共同对敌的局面，为反法西斯战争胜利奠定了基础；对当今维护反法西斯战争的胜利成果仍有现实意义。(6分)(1)问题：地方州县之学，没有教师；太学有教师，但在教师的选任上不严格，以致出现了不合格的教师；朝廷对学校教说明分析育不重视。(7分)影响：有利于地方学校在师资和办学经费等方面得到基本的保证；学校直接向国家输送人才，便于选拔优(1)第一小问根据材料“中苏关系从1937年的蜜月期，发展到1941年春夏之后的逆转，两国关系跌至冰点”“但却保秀学子。(6分)持了共同对敌的局面”等信息可概括中苏关系变化的表现。第二小问，根据“不惜出卖中国的利益以维护苏联本国的利益”(2)为洋务运动培养科技、翻译人才；促进中国学校教育的近代化；有利于西方先进科技传人；推动中国近代化的步伐。可得出苏联维护自身利益的需要；根据“虽然存在着重大利益冲突，但却保持了共同对敌的局面”可得出二者共同的敌人未(12分)变；再结合所学回答出国际形势变化、中国抗日活动牵制日军等。说明分析(2)根据材料并结合所学从中苏关系“蜜月期”的影响、“冰点期”和1945年“共同对敌的局面”的影响，以及对当今的(1)第一小问根据材料一“方今州县虽有学，取墙壁具而已，非有教导之官”“唯太学有教导之官，而亦未尝严其选”分影响等方面分析别从地方州县之学和太学方面概括出存在的问题，由此从整体的角度得出当时朝廷对学校教育不重视。第二小问根据材料47.参考答案“诸州置学官”“给田十顷赡士”“置小学教授”等可以得出地方学校在师资和办学经费等方面得到基本保证；根据材料“太(1)讲求商业信誉；以持价平实、薄利多销为经商手段；经商过程中还得到左宗棠等实力派官员的支持。(6分)历史样卷（五）参考答案及说明分析历史样卷（五）参考答案及说明分析32
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