河南省2024届九阶段评估(一)[1L]历史试题查看核查试题答案(更新中) -试题答案

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【命题意图本题以辣椒从美洲传到欧亚大陆及其在菜肴中的使用为情境，考查物种交流，要求学生运用所学新航路开辟的必备知识解答相关问题，主要考查学生获取和解读信息，运用所学知识阐释历史现象，得出历史观点的能力，体现了时空观念、史料实证、历史解释等素养，突出史料实证、历史解释的考查要求。【解析】根据材料信息可知，原产于美洲的辣椒被用于西班牙、泰国、中国、印度等国家的菜肴中，并成为它们的特色，这说明物种交流丰富了人们的生活，C项正确。哥伦布开辟的是欧洲到美洲的航路，排除A项；新航路的最大受益者是欧洲殖民者，排除B项；材料主要论述的是辣椒而不是美洲饮食，排除D项。16.C【命题意图】本题考查宗教改革，意在考查学生的时空观念、史料实证、历史解释等素养【解析】材料所述“转变”将诸侯、贵族对德意志皇帝的态度与天主教最高神职联系起来，这客观.上有利于打击天主教势力，C项正确。材料体现的是反对支持教皇，而不是反对君主专制，排除A项；“混淆”一词不妥，排除B项；此前，宗教改革已经兴起，排除D项。17.C【命题意图】本题考查西方文官制度，意在考查学生的时空观念、史料实证、历史解释等素养。【解析】根据材料信息可知，文官制度的实行可以保障公务人员的稳定，从而有利于政策的衔接与实施，减少政党轮流执政带来的混乱，有利于提高行政效能，C项正确。文官制度是在原有资产阶级民主政治制度的基础上，对选官制度的改革，促进了资产阶级民主政治的完善，排除A、B两项；文官制度不属于资产阶级政党制度，排除D项。18.B【命题意图】本题以列宁关于发展经济与巩固苏维埃政权的论述为情境，考查苏联的经济建设，要求学生运用所学十月革命与苏俄（联）经济建设的必备知识解答相关问题，主要考查学生获取和解读信息，运用所学知识阐释历史现象，得出历史观点的能力，体现了唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释等素养，突出史料实证、历史解释的考查要求。【解析】结合所学知识可知，材料中引进“生产资料”意在推进工业化，而“能够巩固起来，最终站立起来”则说明工业化建设不仅具有经济意义，而且有利于巩固新政权，B项正确。新经济政策首先是从解决农业问题开始的，排除A项；材料并没有把两种制度的开放性进行比较，排除C项；列宁领导时期，国际环境并未发生重大的有利于苏联的变化，排除D项。19.C【命题意图】本题考查冷战，意在考查学生的时空观念、史料实证、历史解释等素养。【解析】根据材料并结合所学知识可知，材料所述现象是美苏冷战对各自国内政治造成的影响，即民主法制受到破坏，C项正确。材料中的两个现象都受到意识形态斗争的影响，排除A项；B项所述不符合史实，排除；冷战威胁了国际安全，但是根据材料得不出“形势急剧恶化”的结论，排除D项。【解后反思】冷战的考查往往从其起源、表现及对世界或地区或美苏之外的其他国家的影响等方面进行，这也是与所学知识一致的。但是，冷战也对美苏国内政治、经济、文化的发展带来了深刻的影响，这是需要注意的。20.D【命题意图本题考查经济全球化，意在考查学生的时空观念、史料实证、历史解释等素养。【解析】材料所述现象实际上是经济全球化的发展。由于贸易合作伙伴增多、贸易依赖关系的可替代性增强等，各经济体有更多的选择，从而有利于世界经济整体发展，D项正确，排除B项。材料中各经济体贸易合作对象的多样化并不必然导致世界经济秩序混乱，排除A项；材料中各经济体之问的贸易关系反映不出各国生产的发展，排除C项。21.(1)特点：历史悠久，持续时间长；在世界上占有重要地位；以手工业品为主；出口商品的种类不断增多；设有专门的管理机构；等等。(6分，任答三点即可)(2)变化趋势：商品种类增多；生产资料进口出现并缓慢增长：等等。（3分)背景：对外开放的通商口岸增多；工业苹命增强了列强的生产能力和产品竞争力；列强获得更多侵华经济特权；洋务运动兴起和民族资本主义工业诞生；等等。(6分，任答三点即可)22.(1)意义：挑战了传统的夷夏观念；具有开创性和超前性；促进了问西方的学习；等等。(6分，其他答案言之成理亦可)特点：旨在实现中西文化交融；学习西方政治制度；鲜明的救亡意识；等等。(4分，其他答案言之成理亦可)(2)共同之处：具有经世致用的价值取向；学习外来文化；强烈的社会责任感；做出了开创性的贡献；在一定程度上促进了人们的思想解放；等等。(5分，其他答案言之成理亦可)【命题意图】本题考查近代中国思想，意在考查学生的唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等素养。全国100所名校最新高考模拟示范卷·参考答案第3页（共4页）【22·（新高考）N叮·历史（三）·HAN】
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