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【命题意图】本题以硒化亚锡的合成为情境，主要考查物质的转化及物质的分离、提纯，涉及的知识丰富。考查的内容主要有元素化合物知识：化学实验基本操作，如除杂、分离、提纯等；化学方程式或离子方程式的书写，特别是根据信息书写化学方程式；化学平衡理论。体现了高考对学生综合应用能力的考查，能够考查学生应用化学知识解决实际生产生活中问题的能力。【解题分析】(2)由流程图可知，Cu2 FeSnS1被O2氧化生成CuO、Fe2O3、SnO2和SO2,故“焙烧”时发生的主要反应的化学方程式为4 CuFeSnS.十27O,高温8CuO++2Fe2 O3+4SnO2+16SO2.17.(1)个个]y3d4s(2)Cu十2HS0,(浓)△CuS0,+S0,++2H0(3)用冰水浴(4)过滤，用SO2水溶液将滤液pH调至2.8一3.5(5)减压在低于45℃蒸发结晶、干燥(6)①滴入最后半滴KMO4溶液时，液体由无色变为浅粉色，且半分钟内不变色②2MnOA+3Mn2++2H2)—5MnO2Y+4H+(每空2分)【命题意图】本题以连二硫酸锰的制备实验为背景，重点考查化学方程式的书写、实验条件的控制、基本实验操作、含量测定等，检测学生的基本操作的规范性和准确性及灵活运用知识解决实际问题的能力【规律总结】以典型物质制备为中心的实验综合题一直是考生得分率较低的题型，这类题涉及典型的系统装置或装置连接，系统装置一般包括：气体制备、净化及干燥装置，制备的核心装置，气态物质的检验及尾气处理装置等。解答这类题首先要弄清实验目的、原理，气体中可能含有的杂质与可行的净化方法，核心制备装置中反应条件的控制方法，尾气处理原理，对装置的评价。相应的装置的连接顺序大致是：气体发生装置→净化装置→干燥装置→核心制备装置→气体检验装置→尾气处理装置（按气流方向）。装置连接呈现形式有两种，一是装置连接顺序（填装置序号），二是玻璃接口连接顺序，接口连接时注意一般是长进短出（防倒吸装置除外)，干燥管是大口进小口出。另外课程标准规定“预测或描述实验现象”“控制实验条件的方法”都是要求考生掌握的内容。18.(1)①a+b-c-△H(2分)②(3分)③减小(2分)(2)D(2分)(3)80%(2分)；温度(1分)；压强(1分)【命题意图】本题以硝酸工业及烟气脱硝中的重要反应为背景，对化学反应原理的必备知识进行深度考查，如盖斯定律、化学平衡及移动、转化率及计算、平衡常数及计算等核心知识。考查学生在新情境下读图能力、分析能力、获取信息能力、逻辑推理能力等。【解题分析】(1)①逆反应活化能设为E,由图知：a一E+(一△H)+b=c,E=a十b一c一△H②由w(正)=k1c(NO)·c(O2),v(逆)=k-1c(NO3),达到平衡时，v(正)=w(逆)，k1c(NO)·c(O2)=kC(NO)k-e(NO ),c(NO)c()-K.(3)O2浓度越大，NO的转化率越大，故上一根虚线为O2过量100%，由图知400℃时O的转化率与温度的关系，α=80%，升高温度转化率减小，又正反应是气体体积缩小的反应，加压有利于提高转化率。19.(1)酯基(1分)02)(2分)2HBr(2分)；取代反应(1分)全国100所名校最新高考模拟示范卷·参考答案第3页（共4页）【22·（新高考）MN·化学（八）·LN】
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