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1.立意角度自由。“做学问如此,社会生活和国家发展也是如此、无论个人的成长,还是一项伟大率业事业的成就,甚至中国共产党、新中国的百年奋斗历程,无不是从这三种境界一步步走过来的,“题目的引导语给出了六个论述方向,考生可取任一方向立意,也可选取二至三点综合立意;三种境界可以侧重其中任一阶段。角度自由而开放。

16.(6分)①杜牧《阿房宫赋》运用借古讽今的手法,借秦人极奢而亡讽谏唐朝统治者要吸取历史经验教训,以免重蹈覆辙; (2分)②李商隐《隋宫》尾联通过设想隋炀帝在地下若与陈后主相遇,难道还好意思再提起游乐艳词歌舞吗?化用典故,以反问作结,体现了“婉而多讽”的特色(2分)。批判隋炀帝不接受历史教训,步了陈后主之后尘,为唐末帝王敲响了警钟 (2分)。

16.补写出下列句子中的空缺部分。(1)韩愈《师说》中,“,”两句写作者出于对李蟠尊师的赞赏,而写下这篇文章赠给他。(2)苏轼《赤壁赋》中“,”两句写“客”看到苏子“愀然”后描述二人坐船、饮酒的美好状态。(3)面对复杂多变的国际形势,我们要像王安石在《登飞来峰》中说的“,那样高瞻远瞩,不惧眼前困局。