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22.【思路点拨】本题为故事性任务驱动材料作文,考查学生的写作能力。材料关涉三位历史人物:马周、常何和唐太宗,“写作要求”规定了文体,还要求谈对上述三个人物哪位感受最深。写作时,要分析所选人物在故事中发挥的重要作用,展现出所选人物的人格魅力,并联系现实,彰显其精神、境界在今天的价值意义。

20.贾宝玉(宝玉)(1分) 示例:我(儿子)认识许多花儿匠和名园,想尽一切办法弄到了两盆白海棠,大人(父亲、干爹)如果把我当成亲儿子,就请把花收下。(每句要点1分,意思对即可) [命题意图]本题为亮点题。考查学生整本书阅读的信息整合能力,以及书面语和口语转化的能力。

5.下面对材料一、材料二内容的概括和分析,止确的一项是(3分)1A.“二十四节气七十候"虽然诞生于农耕时代,但其描述与记载的节气和物候仍为当下气候研究提供了唯一精准坐标。B.从自然现象中选出的72种物候,不仅代表四季的变化,而且能启发我们从科学角度认识生命和宇宙。、C.画家徐冬冬以“二十四节气七十二候”为主题进行抽象画创作,其创作作品的原料采自物候中完全不同的自然事物。-.D.二十四节气七十二候是博大精深的中华文明的体现,它与西方文化认识世界的角度不同,但对世界文化贡献巨大。.