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13.C【解析】②是在国共十年对峙时党中央最初所在地,①则是毛泽东在井冈山创建革命根据地,提出“工农武装割据”的地方,后来党中央由上海迁到江西,意味着工作重心由城市转向农村,故选C项;由①到④指战略大转移,由江西到陕西,但工作重心没有变化,排除A项;③是北平,是党中央最终所在地,再没有转出过,不会有③到④,排除B项:②是上海,党中央在上海是为了更好地领导城市工人运动,是工作重心在城市的体现,而③在北京,此时工作重心已经转移到城市,所以这两地没有工作重心的变化,排除D项。

院日渐衰落。(9分) 综上所述,由于中国古代君主专制的影响,民间书院发展由盛转衰,日益被官办书院所取代。(2分) 示例二: 论题:民间书院开辟了一种独特的教育模式。(2分) 阐述:在培养目标上,书院追求学生人格的完善,强调道德与学问并进,而不像官学那样以科举入仕为主要目标;在教学方式上,师生之间注重质疑问难,注意启发学生思维;在学术氛围上,书院倡导并推行“讲会”制度,注重学术研讨,倡导不同学派之间的学术交流。(9分) 综上所述,书院的教育实践,与汉代以来太学所形成的官办教育风格迥然不同,其丰富的教学经验和灵 活多变的办学方式,为历代教育家所取鉴。(2分) 【解析】本题属于开放性试题,解答此类试题首先要依据材料信息提取观点,本题可以从表格信息中提取“君主专制的强化对书院发展的影响深远”或“民间书院开辟了一种独特的教育模式”“书院促进了儒家思想的发展、传播”“经济发展对教育文化的作用”等观点,然后依据提取的观点结合所学知识进行论证,例如第一个论点可以从唐宋元明清时期的政治和思想变化对书院发展的影响方面归纳回答,最后总结观点即可。

7.A材料表明内阁须在取得皇权的支持后才能行使权力,故A项正确;材料不涉及内阁对六部职权的分割排除B项;材料不能体现内阁的地位较低,且内阁不是法定中央机构,只是内侍机构,不可能参与决策,排除C项;材料体现的是内阁阁臣只有在皇帝的支持下才能发挥政治效能,这说明内阁无论在地位上还是在职能上都无法与历代宰相相提并论,排除D项