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8.①丰富文章内容,使文章充满“戏剧”的浓厚文化氛围,增添文章的文化色彩:②突出人物心境,更好地塑造人物形象,如蓝三爷的《坐宫》唱词与其内心思亲孤独的情感相融合,孩子们在蓝三爷走后唱《坐宫》,表达了对蓝三爷的思念之情。蓝三爷的思念之情。(一点2分,共4分)

张昆玮毕业于名校，曾在谷歌工作，但他后来却选择做普通高校的一名普通教师，他做出这样的选择，是为了自己的“爱好”，为了拥有“自己的生活”。材料二中，清华大学、北京大学的硕士或博士，却到一个区里的事业单位任职，有的单位甚至是街道办事处。有些人对这些高才生持批评态度，是因为他们对名校高才生的成功有一个既定标准，在他们看来，这些高才生的就业预期和他们的选择之间落差太大，所学与所用严重错位。但是，这些高才生的选择真的是错误的吗？对于这一问题，仁者见仁，智者见智。考生可以思考：大众心目中的成功标准是否有问题？成功的标准到底是什么？这些高才生为什么会这样选择？择业应该考虑哪些因素？考生可以根据自己的观点，选择任务，组织材料，进行写作。如果选择第一个写作任务，考生要注意题目提到的三个要求：①文体为书信；②写信的对象是张昆玮；③主体内容为“你对他的选择的认识”。考生不可弄错写信的对象，书信的主体内容不可偏离“你对他的选择的认识”。如果选择第二个写作任务，考生要注意题目提到的三个要求：①文体为书信；②写信的对象是“你的高中学姐”；③主体内容应“表达你的想法”。考生在写作时，一定要结合材料二，弄清楚这位学姐的相关情况。这位学姐是高才生，但她愿意到基层任职。考生可以以谈心的口吻，表明自己对学姐的选择的看法。最好从肯定学姐的选择的角度写作。如果选择第三个写作任务，考生要注意题目提到的三个要求：①文体为公开信；②写信的对象是对两则新闻中当事人的职业选择持批评态度的网友；③主体内容应“表达你的看法”。考生首先要明确自己的观点。最好从肯定两则新闻中当事人的职业选择、驳斥那些网友的角度确立观点。在写作的过程中，要有理有据地驳斥那些网友的观点。以先破后立的思路行文是个不错的选择。参考立意：①成功并非只有一种标准；②高才生乃国家重器，理当志存高远，追求更大的成功；③职业选择要根据个人需求；等等。

3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分)A.从上世纪八九十年代到现在,历史剧经历了多重变化,在此过程中,人们对历史剧的评价褒贬不一。B.中规中矩的、维护历史道统和教化的历史正剧比历史知识降维、英雄人物似是而非的历史剧更好。C.历史知识是历史剧的主要构成要素之一,它提供了事件的发生现场,也有助于廓清杂乱记忆的源头。D.历史剧既要塑造那些创造千秋功业的“恒星”,也要塑造那些蝼蚁般的小人物,因为小人物也是历史真相的一部分。