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22.【思路点拨】本题为故事性任务驱动材料作文,考查学生的写作能力。材料关涉三位历史人物:马周、常何和唐太宗,“写作要求”规定了文体,还要求谈对上述三个人物哪位感受最深。写作时,要分析所选人物在故事中发挥的重要作用,展现出所选人物的人格魅力,并联系现实,彰显其精神、境界在今天的价值意义。

15.(6分)①夏日的风景美:夕阳西下,明月东升,荷风送香,竹露滴池,如此美景,正是暑气消退之时;②清爽闲适的心境美:“散发”不梳,靠窗而卧,表现出一种放浪不羁的惬意,心境之美凸现纸上。③关切友人的人性美:诗人对友人情谊很深,以至夜半梦中还在苦苦地思念他,表现出诗人对视为知音的友人的真诚思念,足见人性之美。(每点2分,概括和阐述各1分。) 【解析】分析题干,“孟浩然善于发掘自然和生活之美”一句,表明应当从“自然”和“生活”两个角度去思考,诗歌的一、二句和五、六句主要是从自然之景的角度来写纳凉感受,由此提炼出“风景美”;而第三、四句主要是从诗人自身纳凉时的状态来写其感受,可以提炼出“心境美”;诗歌最后四句主要是写诗人对朋友的真挚思念,这可以提炼为“人性美”。

10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)A.十奇曰/成汤改过/不吝所以/为圣人/上曰/朕有不善/患未知耳/知之/不难于改/B.士奇曰/成汤改过不吝/所以为圣人/上曰/朕有不善/患未知耳/知之不难/于改/C.士奇曰/成汤改过不吝/所以为圣人/上曰/朕有不善/患未知耳/知之/不难于改/D.士奇曰/成汤改过/不吝所以/为圣人/上曰/朕有不善/患未知耳/知之不难/于改/