山东省2023年九年级阶段性教学质量检测(2023.3)历史试卷答案,我们目前收集并整理关于山东省2023年九年级阶段性教学质量检测(2023.3)历史得系列试题及其答案，更多试题答案请关注微信公众号：趣找答案/直接访问www.qzda.com(趣找答案)

山东省2023年九年级阶段性教学质量检测(2023.3)历史试卷答案

以下是该试卷的部分内容或者是答案亦或者啥也没有，更多试题答案请关注微信公众号：趣找答案/直接访问www.qzda.com(趣找答案)

4.北魏迁都洛阳多年后,反对者依然存在,到孝明帝继位后只能宜布:“北京根旧,帝业所基,南迁二纪犹有留住,怀本乐故,未能自遣,若未迁者,悉可听其仍停,安堵永业。”这反映了孝文帝开始推行的迁都改革A.激化了B.具有强制的特点C.过程艰难而曲折D.促进了汉化进程

3.秦始皇建立皇帝制度后,不断完善名号制度,将华美的词语加在自身及其亲属头上,如追尊自己的父亲为“太上皇”,母亲为“皇太后”,姐妹为“长公主”,其子为“皇太子”“皇子”等。名号制度的不断完善旨在A.证明皇权来源的合法性B.维护皇权的至高地位C.论证君权神授的合理性D.推动权力向中央集中

18.阅读材料,完成下列要求。(20分)材料一明清时期世界逐渐连为一体,世界各地的往来为物种大迁移提供了条件,于是原产于美洲的番薯随着殖民者的轮船带到世界各地,由于番薯在当地长势良好和贫乏之民以番著为粮的饮食习惯,生活在当地的众多中国移民,特别是一些富于公益心、时刻想着为家乡作些贡献的人,他们目啫家乡因人口的大量增加和自然灾害的频繁,引起饥荒,于是把番薯等作物带回国内,“明万历甲午,巡抚金学曾从外番勾种归,教民种之,以当谷食,邑山谷中多种之”。——摘编自《浦城县志》材料二番薯的最初引入,是为了应对福州的抢米风潮。番薯在减缓饥荒,防止出现社会动乱等问题上发挥了重要的作用。自明末传入并在全国推广后,番薯逐渐成为人们日常生活的主要食物。台湾沿海“多种番暮、花生、甘蔗、豆、麦,近山沃衍宜稻。一年耕有五年之食,内地福、兴、漳、泉四府山多田少,必籍台米接济。”福建广大地区,由于人多地少,对于番薯非常依赖,所以番著对当地人的性格影响很大,毫不起眼的番薯造就了福建人勤劳、能吃苦、敢于闯荡的性格,并逐渐形成了“爱拼才会赢”的性格写照。——摘编自欧阳春林《番薯的引种与明清福建沿海社会(15941911年)》(1)根据材料一并结合所学知识,说明番薯引种中国的背景。(8分)(2)根据材料并结合所学知识,简析番薯引种对福建社会发展的积极影响及其启示。(12分)