安徽省2024届八年级下学期阶段评估(一)生物试题答案 (更新中)

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试题答案

安徽省2024届八年级下学期阶段评估(一)生物试卷答案

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安徽省2024届八年级下学期阶段评估(一)生物

(3)若使用上述三种限制酶中的两种切割目的基因,能够与图示质粒成功构建基因表达载体,则其中的标记基因是。与用一种限制酶切割相比,用两种限制酶同时切割目的基因和质粒的优点是

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(2)图2所示为光周期(日照长短)诱导植物开花激素的产生实验。图中甲、乙、丙、丁是同种、生理状态相同的植物,都去掉了顶端的全部叶子,甲、丁植株分别接受长日照、短日照;乙、丙植株方框内为受短日照处理的部位。图3为日照时长对植物开花的影响。结合图2和图3,运用已有知识分析下列选项中错误的是。A.图2中植物属于短日照植物B.感受光周期的部位是顶端花蕾C.接受诱导产生开花激素的部位可能是叶D.开花激素的作用部位可能是顶端花蕾

(1)在寒冷条件下,人体通过调节,维持体温的相对稳定。寒冷刺激时,下丘脑会释放[]促进[D]:分泌e,的受体位于E细胞的.当甲状腺激素增加时,又会通过调节抑制A和D分泌相关激素。

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