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15.【答案】①<从军乐》中,作者对早年的科举经历是否定的,认为死读书就像蛀书虫一样,即使再辛苦,也是无意义的。②《书愤》中,作者对早年的从军经历是肯定的,以“北望中原”、豪气冲天的战士形象来表达他收复故土的信念坚定如山,至死不渝。(每点3分。“否定”“肯定”各1分,结合文本分析各2分。意思对即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。)

立意参考: ①从保洁员邢国芹事迹的角度分析,可立意为“学习贵在坚持”“享受学习的乐趣”“在平凡中追求卓越”“人生贵在有所追求”等。 ②从人们对保洁员邢国芹的评论的角度分析,可立意为“知识是人们前行的力量”“伟大来自平凡”“追求知识没有穷尽”“为“不务正业”者点赞”等。 ③从保洁员邢国芹事迹的社会影响力的角度分析,可立意为“社会需要榜样”“榜样就在我们身边”“社会需要正向震荡的情绪”“正业与非正业两者协调发展”等。 题意评分解说:

10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)A.今王破宜阳/残三川而使天下之士不敢言雍/天下之国徙两周之疆/而世主不敢交/塞阳侯/取黄棘/而韩楚之兵不敢进/B.今王破宜阳/残三川而使天下之士不敢言/雍天下之国/徙两周之疆而世主不敢交塞/阳侯取黄棘/而韩楚之兵不敢进/.C.今王破宜阳/残三川/而使天下之士不敢言/雍天下之国/徙两周之疆/而世主不敢交/塞阳侯/取黄棘/而韩楚之兵不敢进/D.今王破宜阳/残三川而使天下之士不敢言雍/天下之国徙两周之疆/而世主不敢交塞/阳侯取黄棘/而韩楚之兵不敢进/