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23.【写作提示】本题考查写作能力。立意参考:①从保洁员邢国芹事迹的角度分析,可立意为“学习贵在坚持”“享受学习的乐趣”“在平凡中追求卓越”“人生贵在有所追求”等。②从人们对保洁员邢国芹的评论的角度分析,可立意为“知识是人们前行的力量”“伟大来自平凡”“追求知识没有穷尽”“为“不务正业”者点赞”等。③从保洁员邢国芹事迹的社会影响力的角度分析,可立意为“社会需要榜样”“榜样就在我们身边”“社会需要正向震荡的情绪”“正业与非正业两者协调发展”等。题意评分解说:

姚鼐,字姬传,桐城人,刑部尚书姚文然的玄孙。乾隆二十八年考中进士,被授为庶吉士,后来改任礼部主事。曾经担任山东、湖南乡试考官,会试同考官,所交往的人大多是知名人士。四库全书馆开设,姚鼐担任篡修官。《四库全书》完成后,在记名御史的官任上,请求辞职奉养父母,回到故里,不肯再出来做官。姚鼐说:“古代的君子,做官不是随随便便的,他将会考虑他的志向能否在当时得以实现,他的方法能否对大众有所补益。” 姚鼐擅长写作古文。康熙年间,侍郎方苞在当时名声很大,同乡刘大 承续他。姚鼐的伯父姚范与刘大槲交情深厚,姚鼐原本在家庭和师友之间有点名气,因此更加得以长进,所写的文章高雅简练深刻古朴,尤其和欧阳修、曾巩的文风非常接近。他的论文以道德为根本,而且在经籍义理的解说上探本溯源,到了那(经籍义理)深刻之处,有古人不曾提到的地方,唯独姚鼐能选择其中的微妙之处,发掘其中的意蕴。评论者认为他的文辞比方苞豪放,道理比刘大 深刻。三个人都是桐城籍,世人传颂他们为桐城派。桐城派的风格传统,到这时就形成了,这种风尚情趣,向南波及湘桂一带,向北覆盖了燕赵地区。姚鼐清廉节俭,少有私欲,待人十分和蔼,无论身份贵贱(姚鼐)都乐于与他们尽情欢乐。然而如果是道义上所不允许做的事,他坚定地不肯改变自己的操守(去迎合)。世人称赞他品学兼备,推崇姚鼐没有异议。曾经模仿王士祯《五七言古体诗选》写作《今体诗选》,评论的人认为十分精确恰当。 自从告老回乡以后,姚鼐在江南紫阳、钟山书院担任讲授四十多年,把教诲开导后辈当作要务。嘉庆十五年,他重赴鹿鸣宴,被授予四品官衔。嘉庆二十年,姚鼐去世,时年八十五岁。著作有《九经说》十七卷,《老子、庄子章义》,《惜抱轩文集》二十卷,《诗集》二十卷,《三传补注》三卷,《法帖题跋》二卷,《笔记》四卷。 儿子姚景衡,举人,知县。有出众的才智,姚鼐原先擅长书法,姚景衡学习他的笔法,能够以假乱真。 15.B 【解析】本题考查鉴赏诗歌的语言、表达技巧,评价诗歌的观点态度的能力。“意在通过居住环境表现出白鹭儿的孤单与落寞”分析错误,应该是通过居住环境和神态表现其不随声附和、不同流合污、洁身自好、独立不移的品格。 16.①这首词集中笔墨描写白鹭的外形、性情、居处环境和神态、动作等,表现它的纯洁胜雪、宁静自守、孤独与坚贞,这是粘。②诗人的用意却并不在写白鹭上,而是以鹭喻以他为代表的革新志士,表现自己的处境,寄托着作者的理想,希望在贬谪之后,前方能云雾消散,一片清明,给自己一片施展才华、实现理想的空间,继续进行革新事业,这是脱。③全诗句句写鹭,又句句写人,粘脱不露痕迹,可谓自如。(每点2分,意思对即可) 【解析】本题考查分析诗歌写作技巧的能力。首先要理解“粘”,即笔墨集中在写“白鹭”的部分;脱,即离开此物而言他,即词人所言之“志”。 17.(1)覆压三百余里 隔离天日 (2)至丹以荆卿为计 始速祸焉 (3)亲朋无一字 老病有孤舟(每空1分,多字、错字、漏字等均不得分) 【解析】本题考查默写名篇名句的能力。第一小题扣住“广”“高”等关键词,第二小题扣住“燕国灭亡”“原因”等关键词,第三小题扣住“远离亲友”“以舟为家”等关键词。 18.B 【解析】本题考查使用标点符号的能力。文中画横线的句子中引号的用法与B项中引号的用法都是表示强调;A项,表示特定名称;C项,表示特殊含义;D项,表示引用。 19.①大张旗鼓 ②反映③敬畏(每处1分)

了就是错误的,特别是人类对自然界的斗争是如此。在社会斗争中,代表先进阶级的势力,有时候有些失败,②,而是因为在斗争力量的对比上,先进势力这一方,暂时还不如反动势力那一方,所以暂时失败了,但是以后总有一天会要成功的。③,又会产生一个飞跃。这次飞跃,比起前一次飞跃来,意义更加伟大。因为只有这一次飞跃,才能证明认识的第一次飞跃究竟是正确的还是错误的,此外再无别的检验真理的办法。一个正确的认识,(),才能够完成。这就是马克思主义的认识论,就是辩证唯物论的认识论。