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12.(9分)(1)(3分)1)于是二世就派赵高审理李斯案件,惩处李斯,追究李斯和儿子李由谋反的情状,全部拘捕了宗族宾客。(“案”,审理、查办;“狱”,案件;“责”,追究。)(2)(3分)苏武与副中郎将张胜以及临时充任使臣属吏的常惠等招募士卒和侦察兵一百多人,一同(前往)。(关键词假,临时充任,斥候,侦察兵,俱后省略往)(3)(3分)顺帝初年,张衡转任两次。又做了太史令。不趋附当时的权贵,所任官职就多年不提升。(关键词“再”,两次;“慕”,趋附;“徙”,提升。)考查内容:本题考查文言语句翻译能力。命题来源:《史记·李斯列传》《苏武传》《张衡传》课标要求:语言积累,发展逻辑思维,提升思维品质,增进对祖国语言文字的审美体验。(三)古代诗歌阅读(9分)(必修4第二单元是宋词学习,本题选题为宋词,考查知识与第二单元相对应)

立意参考: ①从保洁员邢国芹事迹的角度分析,可立意为“学习贵在坚持”“享受学习的乐趣”“在平凡中追求卓越”“人生贵在有所追求”等。 ②从人们对保洁员邢国芹的评论的角度分析,可立意为“知识是人们前行的力量”“伟大来自平凡”“追求知识没有穷尽”“为“不务正业”者点赞”等。 ③从保洁员邢国芹事迹的社会影响力的角度分析,可立意为“社会需要榜样”“榜样就在我们身边”“社会需要正向震荡的情绪”“正业与非正业两者协调发展”等。 题意评分解说:

14.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)CA.此诗开头气势凌厉,描写战场上云展马嘶、尘头滚滚,大军以排山倒海之势,飞速北进,威震中原。B.三、四句笔挟风云,“天清杀气”,既点明时节,又暗示军情紧急,“妖星”一词具有鲜明的感情色彩。C.诗歌前半部分从虚拟的景象中再现出真实的历史画面,写出了诸亮运筹帷幄、未捷身死的情形。D.诗歌后半部分夹叙夹议,末句“老臣”与《蜀相》中“老臣”指代对象虽然不同,但蕴含的情感相似。