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受到官府节制,民间书院完全被纳入官方教育体制;明清时期,厉行文化专制,实行八股取士,大兴文字狱,政府屡次禁毁民间书院,大力干预书院建设,书院日渐衰落。(9分)综上所述,由于中国古代君主专制的影响,民间书院发展由盛转衰,日益被官办书院所取代。(2分)示例二:论题:民间书院开辟了一种独特的教育模式。(2分)阐述:在培养目标上,书院追求学生人格的完善,强调道德与学问并进,而不像官学那样以科举入仕为主要目标;在教学方式上,师生之间注重质疑问难注意启发学生思维;在学术氛围上,书院倡导并推行“讲会”制度,注重学术研讨,倡导不同学派之间的学术交流。(9分)综上所述,书院的教育实践,与汉代以来太学所形成的官办教育风格迥然不同,其丰富的教学经验和灵活多变的办学方式,为历代教育家所取鉴。(2分)

3.A 【解析】从材料可以看出,古中国文明的起源与发展和古埃及、古两河流域是不同的,各具特色,反映出世界文明具有多元性,A项正确;材料没有体现孤立的一面,排除B项;材料强调中国与古世界的比较,而不是强调延续性的一面,排除C项;材料强调差异,而不是交融,排除D项。

12.C.在化学反应中整个反应的速率是由慢反应决定的,A项错误;反应①的反应过程中VO3仅断裂了VO键,B项错误;V2O4作为第一步反应的产物,第二步反应的反应物,属于中间产物,C项正确;慢反应的活化能高于快反应,D项错误。,