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院逐渐成为宜扬儒家忠孝节义,维护封建专制制度的场所;元朝时期,书院负责人由官府任免,财权也受到官府节制,民间书院完全被纳入官方教育体制;明清时期,厉行文化专制,实行八股取士,大兴文字狱,政府屡次禁毁民间书院,大力干预书院建设,书院日渐衰落。(9分)综上所述,由于中国古代君主专制的影响,民间书院发展由盛转衰,日益被官办书院所取代。(2分)示例二:论题:民间书院开辟了一种独特的教育模式。(2分)阐述:在培养目标上,书院追求学生人格的完善,强调道德与学问并进,而不像官学那样以科举人什为主要目标;在教学方式上,师生之间注重质疑问难,注意启发学生思维;在学术氛围上,书院倡导并推行“讲会”制度,注重学术研讨,倡导不同学派之间的学术交流。(9分)综上所述,书院的教育实践,与汉代以来太学所形成的官办教育风格迥然不同,其丰富的教学经验和灵活多变的办学方式,为历代教育家所取鉴。(2分)

才，从而为社会转型提供助力，故C项正确。材料没有封君与封臣之间关系的信息，排除A项；B项是对材料信息的片面和错误解读，排除；D项在材料中无从体现，排除。

8.B【解析】结合所学知识可知,印刷术传入欧洲促进了文艺复兴和宗教改革的发展,传播了人类文明:火药把骑士阶层炸得粉碎,促进了封建制度的瓦解;指南针使氵人类迎来了大航海时期;因此根据材料“这三种发明已经在世界范围内把事物的全部面貌和情况都改变了”可知.培根认为三大发明促进了人类社会的转型,B项正确。材料强调的是对世界的影响,而非中国,A项排除;C、D两项与材料无关,排除。故选B。