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“急救武安”为“言”的宾语,不需要断开;“二十八日”为“留”的时间,不需要断开,排除A。故选C。8.C.“含义不同”错。与《烛之武退秦师》中“晋军函陵,秦军汜南”的“军”字含义是相同的,都是“驻扎”。9.D.“赵孝成王相信奸臣的谗言”错。原文“秦数挑战,廉颇不肯。赵王信秦之间……括为将耳”,秦数次挑战廉颇,廉颇不肯应战。赵王相信秦国的间谍。谗言不是“奸臣的”,而是“秦国间谍的”。故选D。10.A.“礼部……掌管……土地、户籍等职事”错。土地、户籍归属户部掌管。故选A。11.(1)“譬”譬如;状语后置;“将”将领。(2)“意”,料想,估计;“气盛”,指血气旺盛,精力充沛;“集”,聚集;“待”,等待。12.A13.①李诗将山水景物的宏丽美好和轻快欢乐的心情,交融成一个似真似幻的诗境,体现出豪放飘逸的风格。②杜诗将浩瀚壮阔的洞庭景色与诗人心忧天下的博大胸襟,交融成雄浑阔大的诗境,体现出沉郁顿挫的风格。

20.贾宝玉(宝玉)(1分) 示例:我(儿子)认识许多花儿匠和名园,想尽一切办法弄到了两盆白海棠,大人(父亲、干爹)如果把我当成亲儿子,就请把花收下。(每句要点1分,意思对即可) [命题意图]本题为亮点题。考查学生整本书阅读的信息整合能力,以及书面语和口语转化的能力。

4.下列对材料一相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)A.只要让市场在资源配置中起决定性作用,就能让企业成为市场主体,使企业家回归初心B.政府可通过计划、产业政策、发展战略和各种经济手段引导市场机制运行方向,做到“有为”C.工匠精神的塑造依赖国民素质的提高与国民教育状况的改善,以保障劳动者生存权利等为最终目标B.日前在教育理念上,要着力改变重知识传输,轻技能培养,重学历、轻能力的不良现象。