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5.C【解析】根据“引用儒学经典解释天主教义,称犬主乃占经书所称上帝也',结合所学可得出,传教士的活动仅仅是利用儒家思想获得封建士大夫阶层的好感,以便更好地在华传教,而非真正为学习儒学,故C项正确,D项错误;传教士东来不是配合欧洲宗教改革,而是应对宗教改革给天主教带来的冲击,A项错误;B项“天主教本土化”与史实不符。

2.A 【解析】根据材料可知,三星堆出土的文物与黄河流域中原文明既具有明显的相似性,又有诸多不同,反映了早期中华文明多元一体的特征,A项正确;材料中没有提供世界其他地区的手工业发展状况,排除B项;仅从材料中不能得出王权与神权相结合的历史结论,排除C项;夏商时期尚未实行分封制度,排除D项。

3.C【解析】本题考查古典概型，考查数学运算的核心素养从冰壶、短道速滑、花样滑冰、冬季两项这四个项目中任意选两项共有6种不同的情况，其中小林没有选择冰壶的情况共有3种，故所求概率为=合·

7.D【解析】本题考查函数的奇偶性及赋值法的应用，考查数学运算与逻辑推理的核心素养因为f(x)是定义在R上的奇函数，所以f(0)=0.因为f(1+1)+f(1一1)=6，所以f(2)=6,则f(一2)=-f(2)=一6.又f(-3+1)+f(1+3)=6,所以f(4)=6一f(一2)=12.