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4.(6分)①材料一讨论“修辞立其诚”的内涵,指出其包含端正学风的问题。材料二阐述“修辞立其诚”并非尽善尽美,指出要适度运用,并适应时代变化。(3分)②材料二提出了达到“修辞立其诚”的两种方法。材料一没有此方面内容。(3分)【解析】本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。由材料一第二段“‘立其诚’可以说包括三层含义:一是名实一致,二是言行一致,三是表里一致”第七段““修辞立其诚’,包含端正修辞的问题”可知材料一讨论“修辞立其诚”的内涵,指出其包含端正修辞的问题。由材料二第三段“然而,‘修辞立其诚’也并非尽善尽美。过于强调‘诚’,会使修辞陷入寸步难行的僵局,无疑是作茧自缚,使语言变得索然无味”最后一段“但随着时代变化,‘修辞立其诚’的内涵也要随之改变,以适应时代发展需求。过分强调伦理反而会制约修辞活动的进行。另外,“修辞立其诚’是修辞学的重要原则但不是唯一原则,修辞理论研究需要多角度的创新之见”可知材料二阐述“修辞立其诚”并非尽善尽美,指出要适度运用,并适应时代变化。由材料二第四段“所以说,做到‘修辞立其诚’不是轻而易举的,须‘辞欲巧’且‘情欲信””可知材料二提出了达到“修辞立其诚”的两种方法。材料一没有此方面内容。

13(1)翟璜恭敬地(对他)拜了两拜,说:“我翟璜,是个鄙陋无知的人,回答得不对,愿意终身做你的学生。”(“逶巡”“再拜”“鄙”各1分,大意2分)(2)即使用严酷的刑罚督察人民,用威风怒气来吓唬人民,(臣民)最终只是苟且免于刑罚,但是并不会怀念(皇上的)仁德,表面上恭敬而在内心里却不服气。(“董”“振”“怀仁”各1分,大意2分)

(1)《庄子·逍遥游》中“,”两句均运用比喻和夸张的修辞手法,描绘出鹏鸟体形硕大无比。瞿岳》中“,”两句,突出了泰山的神奇秀丽和高大巍峨。(3)李煜《虞美人》以一句无理之问“春花秋月何时了”开篇,接下来春天的消息随即引发词人“”的嗟叹。(4)北宋周敦颐在《爱莲说》中,用莲花象征君子行为方正,通达事理,不攀附权贵的句子是:“,。”(5)中国传统文化强调积累的重要性,并用行路来形象化论述。《老子》中说:“千里之行,始于足下。”《荀子·劝学》中则说:“,。